De eerste bijeenkomst was de introductie. We kregen te horen wat ons te wachten stond van mr L. Berth. We verschoten wel een beetje toen we de twee docenten binnen zagen van Frans & Engels want we wisten niet dat project ook vakoverschrijdend was met de talen. Op zich vinden we dit niet erg, alleen is niemand van ons groepje echt goed in talen. Maar als we samen werken zullen we er wel in slagen.
We hebben gekozen voor onderwerp 5 – Technisch 2 uit de lijst, dit houdt in dat we een infografiek moeten maken over alles wat met colormanagement te maken heeft in de workflow. Ikzelf zou liever het fotoboek via ePub gedaan hebben, maar daar dat was al bezet door een andere groep.
Het tweede lesuur zijn we wat beginnen opzoeken over ons onderwerp, welke software we gaan gebruiken, de verslagen verdeeld, …
We vonden veel online programma’s om infografieken te maken maar deze zijn beperkt in grote, kleuren of zijn betalend. Daarom zouden we als we ideeën hebben als vlugge schets dit op een online-tool doen en als dat wat snor zit, over proberen nemen in Adobe Illustrator.
Onze infografiek zal waarschijnlijk bestaan uit verschillende pagina’s, in portret-mode, waarbij we elk blad een deel van de workflow zullen toewijzen en zo de vellen naast elkaar kunnen hangen en de samenhorende delen kunnen verbinden met een strook, touwtje of dergelijke.
We hebben ook al een facebook-groep aangemaakt, daarop kunnen we verder ideeën delen en afspreken.
De volgende project-dag zal plaatsvinden op 20/03/2013. Dan gaan we proberen al een concreet plan uit te werken en verder informatie verzamelen.
Ik hou wel van jullie schrijfstijl. Inhoudelijk is dit ook min of meer wat ik van een eerste verslag verwacht. Je beschrijft kort (iets te beknopt eigenlijk) wat project I GMT inhoudt. Je verwoordt hoe je tegen de opdracht aankijkt. Ten slotte som je ook op wat je tot nog toe hebt gepresteerd voor dit project.
Probeer je bij elke zin af te vragen: “Waarover geef ik hiermee informatie?” En bundel je informatie nog beter per type informatie. Beschrijft deze zin een activiteit? Een ‘to do’? Geeft deze zin informatie over onze infografiek? Of gaat dit over de groepsdynamiek? Maak per type informatie een goed opgebouwde alinea. Gebruik verbindingswoorden als cement tussen je alinea’s.
Taal en spelling:
- mijnheer of Dhr. of M.
- laat een bepaling zo dicht mogelijk bij zijn antecedent staan: “van Frans en Engels” plaats je beter direct na “docenten”
- komma voor voegwoorden “want”, “maar”
- eigenlijk is je “er” in de zin “zullen we er wel in slagen” een loze verwijzing. Er in slagen om wat te doen? Of slagen voor welke leereenheden?
- daar dat ?
- In deze zin trek je deelzinnen samen die grammaticaal niet samengetrokken kunnen worden: “Het tweede lesuur zijn we wat beginnen opzoeken over ons onderwerp, welke software we gaan gebruiken, de verslagen verdeeld, …” Maar ik begrijp wel wat je bedoelt.
- Herformuleer: “Daarom zouden we als we ideeën hebben als vlugge schets dit op een online-tool doen en als dat wat snor zit, over proberen nemen in Adobe Illustrator.”
- waarbij we aan elk blad …. zullen toewijzen
- projectdag